elokuu 2021

VIRTUAALILASIKOKEILU 18.11.2019   Pelaajat: 2 aikuista, 17-vuotias tyttö ja 11-vuotias poika Kirsi Kukkola   Kokeilimme virtuaalilaseja kotona. Pisimmillään ”pelasimme” viisi tuntia yhteen menoon, useimmiten pelikerta kesti noin kaksi tuntia. Käyttö oli helppoa ja hauskaa, lisäksi se oli yhteisöllistä. Pelin seuraaminen oli lähes yhtä kivaa, kuin itse pelaaminen. Toisen onnistuessa oli itselläkin parempi motivaatio selvitä eteenpäin ja onnistua.  Pahanvointioireita saimme Epic Roller Coasters vuoristoratapelissä ja Spider-Man Far From Home hämähäkkimiespelissä. Oireita voisi verrata oikeasta huvipuistosta saataviin pahoinvointioireisiin. Huono olo kesti melko pitkään, eikä pelaaminen Lue lisää…

UNIVERSE SANDBOX 2   OPETUSKOKEILU VR-LAITTEILLA 20. ja 22.1.2020  FY01 Fysiikka luonnontieteenä ( maailmankaikkeuden suuret rakenteet)    Anne Aavamaa  Kokeilin Universe Sandbox 2 -ohjelmistoa FY01-kurssilla, jossa yksi suurempi aihealue on maailmankaikkeuden suuret ja pienet rakenteet. Toinen vaihtoehto kokeiltavaksi ohjelmaksi oli Space Engine, mutta kokeiltuani molempia ohjelmistoja kotona, päädyin Universe Sandbox 2 -ohjelmistoon. Molempien ohjelmistojen haasteena oli se, että ohjainten käyttämiseen Lue lisää…

VR-laitekokeiluja eri ohjelmistoilla 26.11.2020  Anne Aavamaa  Kokeilussa olleet ohjelmistot: Tiltbrush, Blocks, Google Earth, Share Care VR  Neljä vapaaehtoista ensimmäisen vuosikurssin opiskelijaa pääsivät kurssin MAYS00 kurssipäätöspäivänä kokeilemaan VR-laitteiden käyttöä. Kyseisen ryhmän opiskelijat valitsin kokeiluun, koska soveltavan kurssin kurssipäätöspäivän ohjelma oli varsin vapaasti rakennettavissa ja osana kokeilua testattiin myös matematiikan opiskeluun mahdollisesti sopivaa ohjelmistoa. (Mahdollisesti tekniikan Lue lisää…

Käytetty ohjelmisto: Kodon  Opettajat: Anne Aavamaa ja Taina Erling  VR-laitteiden käyttö/kokeilu kuviksessa (KUS06 – Rakentelu ja keramiikka -kurssi)  Kuvataiteen VR-laitekokeiluksi olimme alun perin kaavailleet Tilt Brush -ohjelmistoa, mutta ohjelmaan paremmin tutustuttuamme totesimme, että se ei ollut soveltuva Rakentelu ja keramiikka -kurssin tehtäviin. Tilt Brush -ohjelma tuntui muutenkin pedagogisesti hankalalta; piirtäminen tuntui vaikealta, sillä tuntui kuin “kynä olisi harjanvarren päässä kiinni”.  Lue lisää…

Linkin pdf-tiedostossa esitellään vr-lasien käyttöä liikunnan opetuksessa.

Otin VR-lasit kotiini lainaan kahdeksi viikonlopuksi marraskuussa. Näiden viikonloppujen aikana opettelin asentamaan ja purkamaan laiteet ja tutustuin Steam-tiliin sekä sen sisältämiin peleihin. Tutkin erilaisia pelejä ja yritin etsiä englannin opetuskäyttöön soveltuvia VR-pelejä. Hain erityisesti sellaisia pelejä, joita olisin voinut käyttää ENA5- kurssilla kolmannessa jaksossa  ja ENA3 -kursseilla neljännessä jaksossa.   ENA5-kurssin aihepiiri on tiede ja teknologia. Kurssin tavoitteena Lue lisää…

HY+ Pelillisyys koulutuksessa ja osaamisen kehittämisessä Kevät 2019 Ajatuksia miten pelillisyyttä ja pelillistämistä voi hyödyntää lukiossa Pelillistäminen lukiokoulutuksessa toimii mielestäni parhaiten hyödyntämällä pelien koukuttavaa ja sosiaalista ulottuvuutta. Tämä on kannattavinta toteuttaa kurssien perusteiden hallinnan ja testaamisen kanssa, jolloin selkeä opintopolku, johon on siroteltu erilaisia pelillisiä elementtejä, ylläpitää opiskelijan kiinnostusta kurssia Lue lisää…

H5P-palvelu mahdollistaa interaktiivisten ja upotettavien opetussisältöjen luomisen omaan oppimisympäristöösi, niin ITSlearningiin kuin Google Sitesille. Olen itse hyödyntänyt palvelua omilla etäkursseillani ja huomannut niiden helpottavan paljon oppiaineeseen liittyvien taitojen opettamista. Se mikä ennen piti pyrkiä selittämään mahdollisimman selkeästi sanallisessa muodossa ja antaa kuvallisia/videollisia esimerkkejä, jotka jäävät helposti opiskelijalle irrallisiksi, voidaan H5P:n kautta tehdä lähestyttävämmäksi ja yksinkertaisemmaksi. Erityisen tärkeää on, Lue lisää…